StudioEgo's Thoughts, seasonⅡ

일등이 되고 싶다.

최고가 되고 싶다.

언제쯤이 되야 최고의 CTO, CEO가 될까?

아래 사진은 올림픽공원 남문에 있는 엄지손가락 동상입니다

봄이 오니 마음이 심란하다.

과제는 넘처 OverFlow가 되고 T동 604호 606호 4층 열람실을 왔다갔다하면서 과제하고 T동 5,7,8층에서 수업듣고
밖에는 봄을 알리는 신호를 울리고 있고. 왜 2학년이 빡센지는 이해하겠다.

건물 안에 있는 내가 밥 먹으러 T동 건물을 나갈때 마다 벗꽃핀것 보고 사진 찍고 싶다는 욕망이 들기도 했고.

전자전기공학부가 있는 P동수업이 있는 데까지 T동에서 뛰어가는데 와우호를 보니 너무 예뻐진 것 같고.

주위를 돌아보면 같이 있을 친구들이 없다. 산업공학과로 진학한다는 친구들은 2학기 종강 후 같은 건물을 써도 만날 수 없었고 친구들 다 군대 보내고 수업 같이 듣는 동기도 없고 이것 완전 힘들군.

봄은 봄인데 너무 쓸쓸한 봄인 것 같다.

봄을 맞아 넘치는 행사와 중간고사가 낀 4월이 지나면...
드디어 5월이 온다.
5월에 축제도 있지만 -_-;; 또 과제의 홍수에 살아갈 것 같다.

자료구조 이 과목 때문에 재수강하는 선배님들도 많고 이 과목때문에 전과하신 분들이많다고 한다.
너무 어렵더라도 이겨내야 하는데;


1학년때는 수업이 너무 쉬워서(산업시스템개론, 컴퓨터공학개론, 대학물리, 대학국어작문.......) 지루한 감도 있었도 쉬워서 수업을 많이 빼먹기도 했지만..

2학년되니 전공과목 수업 들어가니 뭔소리인지 도동 모르겠고 수업 들을만한 것이 인터넷프로그래밍이정도? 자료구조는 공부를 해도 뭔소린지 모르니 완전 미치겠다. 물론 다른과목도 마찬가지이다.

전공이 정말 어려운줄은 생각도 못했다. 1학년때 배웠던 컴퓨터공학개론, 객체지향프로그래밍 수준으로 수업했던것과 차원이 다르니 완전 내가 바보가 된 느낌이다.

내 머리가 돌대가리인줄 이번 자료구조 수업들으면서 깨달았다.

요즘 신입생들에게 C언어를 가르치면서 이런 말이 생각이 난다.

"가르치는 것이 혼자 공부하는 것 보다 공부를 더 많이 한다."

공부를 혼자 하는 것은 어렵다 그러나 공부 한 것을 가르치는 것은 더더욱 어렵다.
가르칠려면 수많은 질문들을 받아야 하고 이해한 것과 설명하는 것의 차이가 있으며...


공부하여 이해한 것을 가르칠려면 어렵다는 사실을 이번에 C언어 교육을 하면서 느끼고 있다.

그리고 적당한 feedback이 있어야 하는데 숙제를 많이 부과를 할수도 없고 이거원 -_-;;

내가 C언어 제대로 가르치고 있는가 이런 회의도 들고 한다.

CN님의 블로그 (옛날 포스팅-트랙백 하지 말라고 하네요 ㅠ_ㅠ)에서 이런 글을 본 적이 있었다.

요즘은 누구나 컴퓨터를 잘한다?

흔히 듣는 말이 있습니다.


요즘은 컴퓨터 누구나 다 잘하지 않아?

이 말은 바른 말이 아닙니다. 아래와 같이 수정되어야 합니다.

요즘은 오피스 누구나 다 잘하지 않아?

어제 통계학 수업시간에 컴퓨터실에서 엑셀 실습을 했다.
난 오피스에서도 엑셀은 전혀 써보질 않아서 좀 혼란스러웠고 수업끝나기전에 프린트로 빨리 제출하라는데 프린트 제출 하기 전에 엑셀로 값을 구하다가 엄청 힘들었다.

겨우 엑셀로 값을 구해서 프린트를 하려고 했었다.

난 친구들에게 엑셀 다루기 정말 어려웠다고 했더니...

산업공학과로 다니는 초등학교 동창인 여자애가 바로

"넌 컴퓨터 잘하잖어?"

난 여기에 이 말을 듣고 충격을 받았었다.

통계학 과목이 재미있을 것 같아서 수강했었는데... 산업공학과 전공과목이었더군 ㅡㅡ; 어쩐지 같이 입학한 애들이 많이 보이긴 했어.(정보.컴퓨터공학부는 정보.산업공학과와 컴퓨터공학과로 나눠져 있음.)

내가 컴퓨터공학과라고 컴퓨터 잘 하겠지 라는 것은 무슨 의미가 있을까?
오피스 같은 것들은 컴퓨터공학과 사람들이 만들겠지만 이용하는 것은 일반 사용자들이고(회사, 학교에서 숙련된 훈련으로 빨리 작성할수 있는 사람들) 컴퓨터조립하는 것과 가격 알아보는 것은 컴퓨터공학과 사람들이 잘 아는 것보다는 얼리어답터(Early Adopter)들이 잘 안다. 얼리어답터는 전부 컴공과 사람들이 아니지 않는가?

"엑셀과 같은 오피스 프로그램을 잘 다룰 줄 안다", "인터넷 서핑을 빨리 할 수 있다", "컴퓨터조립과 가격을 빠삭하게 아는 것을 잘한다" 이런 것들은 컴퓨터공학과 사람들보다 잘 하는 사람들이 많다.

나의 관점에서는 이야기가 달라진다. 오피스 잘 못다룬다. 다뤄봤자 파워포인트정도, 인터넷 서핑...구글로만 찾는다. 컴퓨터 부품가격 빠삭하게 알지 못한다. 아직도 펜3-750Mhz로도 잘 쓰고있는데 말이다.(최신 노트북을 빼먹었군요 -.-)

주위사람들 보면 나보고 컴퓨터공학과니까 부품가격 알아봐줘, 컴퓨터 조립해줘, 오피스로 문서작성해줘 라는 말들을 지겹게 듣는다. 그러나 컴퓨터공학과가 컴퓨터이용하는것을 남들보다 잘하라는 법이 없는데 말이다.


나의 관점에서 컴퓨터를 잘한다고 생각하는 것은 ...

"C/C++/JAVA를 다룰줄 안다" -아직 난 이 경지에 오르지 않았다 ㅠ_ㅠ 학교 선배님이신 Cinsk님이 KLDP Blog에 올리신 글이나 홈페이지에 올리신 C언어 강좌를 보면 정말 나도 저런 경지에 올라가고 싶은 생각이 든다.

나도 언제 저런 경지에 올라갈까? (이야기가 또 샜구려)


각설하며, 컴퓨터를 잘한다는 정의는 사람마다 다른 것 같다.

과학동아 2006.3
과학동아 편집부 엮음 / 동아사이언스(월간지)
나의 점수 : ★★★★★

과학동아에 로보트 태권브이 나왔다^^

올해 태권V탄생 30주년이라고 해서 과학동아 3월호에서 특집으로 나왔다.^^

어릴때 태권V를 보고 꿈을 가진 세대가 아닌지라(1986년 생) 태권V를 직접 보지는 않았다.(어제 당나귀P2P로 받아서 봄)
내 어릴 시절에는 태권V의 후광이 아직도 남아잇었다. 90년대 초반 스케치북에 태권V가 있었고 ...... (어릴때 지방에서 살았습니다.)
조립식 태권V장난감을 끼어맞추던 시절이 엊그제 같은데 벌써 저도 대학생이 되었군요.
(근데 스케치북에 있는 그림이 마징가Z와 혼동한 것은 아니다 -_-;;)

이번에 잡지를 보면서 어릴때 생각이 났다. 어릴때 보면 로봇관련 일본만화들이 TV에 자주 나왔었고
우주소년 아톰, 마징가 Z, 등등등 수도 없이 봤다.
어릴때 꿈이 로봇을 움직이는 과학자라고 썼던 적이 어제 같은데 ㅋ
지금도 로봇에 대한 꿈이 남아있다. 그래서 공대에 왔지 않은가?
지금 컴퓨터공학과를 전공하고 있지만 난 로봇을 움직이는 소프트웨어를 아주 효율적인 알고리즘으로 만들고 싶은 욕망이 있다. (임베디드쪽으로 공부를 열심히 할 경우)

이번에 잡지를 보면서 계속 계속 반복해서 봤다. 보면 갑자기 피가 끊는 것 같다.
태권V의 복원, 제 2의 태권V가 탄생될지? 김청기감독의 인터뷰, 지금 현재 태권V를 만들수 있는 10대 기술 등등등이 실러있는데 책으로나왔던 마징가Z실현 사업을 그대로 답습한 듯한 느낌이 든다.

내가 로봇에 열광한지도 태어나고 나서 처음 만화영화를 보고 나서 이후인가?

신세기에반게리온


안노 히데야키감독의 에반게리온을 보고 나서 완전 로봇을 좋아하게 되었다.
내가 공대 온 것도 순전히 로봇이라는 것도 있다. 경제학과 나와서 컴퓨터쪽으로 일하시는 아부지를 보면서 돈을 잘 번다는 것도 있지만은 ㅋ
나도 적성이 경제쪽인 것 같지만 로봇이 좋아서 공대로 왔다.
이럴 정도로 어릴 때 본 애니메이션은 훗날 미래의 진로를 정할때 많은 영향을 준것 같다.

지금 다운로드로 받은 로보트 태권V를 보니 마징가 Z빰칠만큼 괜찮은 것 같다. (화질이 너무나 않좋다는 문제가 있기도 하지만)

현재 이런 로봇만화들이 국내에서는 지속적으로 나올수 있을까?
현재는 거의 이런 만화들이 나오지 않는다. 이유는 수익이 안난다는 이유이다. 그리고 유치하다고 투자도 잘 안할 것이다.
그러나 일본에서는 로봇 만화들이 계속 쏟아지고 있다. 그리고 로봇을 실제로 잘 만들고 기술력이 최강인 곳이 일본이다.
생각해 보자. 어릴때 로봇 관련 애니메이션을 보고 계속 로봇에 대한 열정이 있는 일본인들과 만화를 유치한 것이라고 생각하고 어릴때 만화를 거의 못보고 자란 한국인이 로봇을 만들때 게임이 되겠는가?


우리나라에도 수준이 높은 애니메이션이 많이 만들어졌으면 하는 바람이 있다.
이런 애니메이션들이 많이 만들어 져야 이공계 기피 현상도 없어지고 선진국 진입도 할 수 있을 것이라고 생각한다.


쓸데없는 잡설을 했다 -_-;;

자료구조 및 프로그래밍 숙제하면서 생각한다.

숙제 처음 나왔을때는 어떻게 할줄도 몰라서 막막하고 Win32 API 연구 사이트-(C, C++의 내용이 풍부한 사이트이다.) 에서 C++내용을 찾고 나서 숙제를 하니 하룻만에 자료구조 숙제를 다했다.

자료구조 첫번째 숙제인 배열에서 좀 쫄았다고 할까?

어려운 내용도 아니고 1학년때 배웠던 것 워밍업하는 숙제인데;;;

친구들 보니 클래스만 아는 애들있고 C++ 파일입출력도 안배운 애들도 있고;;

숙제 해보니 너무 쉬었다. 너무 걱정을 많이 했어.

(지금 1학년때 배운 Linked List와 Stack, Queue 복습하고 있다;; 공부하면 공부할수록 새로워진 느낌이 든다;;)

이런 기사를 읽었다.
A+A+A+…대학가 학점인플레 매일경제 2006년 3월 10일자 기사입니다.

대학가의 학점 인플레이션이 극심해지고 있다.

전 과목 A+ 만점을 받고도 전액 장학금을 타지 못할 정도로 장학금 커트라인이 치 솟았고, 이에 따라 점수를 잘 주느냐 그렇지 않느냐에 따른 수강 신청 양극화도 더 욱 심해지고 있다.
...
(생략)
...
이대는 엄격한 학점 관리가 학생들의 취업에 불이익을 줄 수도 있다고 판단 해 2005학년도부터 A학점과 B학점의 수여자 폭을 각각 5% 이상 확대했다.

그 결과 수강생 중 35% 이상이 A학점 이상을 받을 수 있게 됐다.

난 이런 학점을 잘 퍼주는 학교들을 볼때마다 부럽다.

우리학교 공대 특정과(컴퓨터공학과와 전자.전기공학부)의 예를 보면 A학점 20%도 잘줬다고 하고 살아남는 90%에게 A+B를 부여하겠다고 하고 F를 50% 넘게 주는 교수님도 계시고 (컴퓨터공학과 F삼각편대 교수님들 -_-;;, 소문으로만 듣던 전전 교수님들)
선배님들이 이 기사를 보면 다 울어버리겠다 -_-;;
학교 상대평가 기준 A 30%, B 40% 나머지 30% 를 안지키는 공대 교수님들이 얼마나 많은데(그런데 교직 과목이 A+B합쳐서 90%이라는 말에 깜짝 0_0 ) -_-;;
거의 교수님 입맛대로 학점을 잘 안주는데 헉;;

그러나 학생들 취직 잘 하게 해준다고 이렇게 학점을 잘 준다면 대학생들의 질이 많이 떨어질 것 같다.
대기업 S모 전자에 다니시는 선배님들의 말에 의하면 요즘 대학생들은 전공 학점들이 모잘라서 일 시키는데 좀 난감하다고 한다. 예전에는 전공으로 학점을 많이 채웠는데 요즘은 교양으로 학점을 엄청많이 채운다고 질 떨어진다고 했다.
학점이 중요하다만 그 내실(수업내용과 질)도 중요한데;;
아직 사회생활을 해보지는 않았지만 난 학점이 좋다고 해서 실력이 좋다고 생각을 하지는 않는다.
내 주위의 사람들을 보면 학점은 좋은데 별로 실속이 없고 컴퓨터는 싫어해서 바로 사범대로 전과한 사람들과 컴공과 전공과목 듣고 도저히 버틸수가 없다고 생각해서 산업공학과로 전과한 사람들을 많이 봤기 때문이ㅣ다
학점들은 좋아서 다들 전과를 했다. 학점 좋다고 해서 다 전공에 대한 것을 다 알수도 없는것이 컴퓨터공학과이며 전과를 한 애들도 그렇고.. 고등학교 때 성적 맞춰서 학교 들어가는 것이 좀 마음에 들지 않다고 생각한다.

대부분 공대입학했을때 수학과 물리 (아님 화학)을 잘해야 한다는 것만 알지 전공에 대해 모르는 상태에서 들어가다가 전공과목 부딪쳐서 이건 적성이 아니다고 많은 수의 애들이 휴학과 반수를 하고 (반수는 대학교 성적이 괜찮은데 좀 낮은데 갔다고 하는 애들도 있다만 적성이 안맞아서 반수 하는 애들도 아주 상당수다.) 버티는 애들도 이건 적성이 아니라도 취직은 되겠지 하면서 계속 버티는 경우를 많이 봐서다.

이렇게 써보니 고등학교 입시 정책에 대해 하소연 할것이 많을 것 같다 -_-;;

학점도 잘 안주는데 오늘 이런 기사를 보니 좀 암울 그자체

서버관리도, C언어, C++, JAVA, JAVA Script, XHTML, CSS, 공부할 것은 많고 시간은 언제나 부족하다
수치해석, 응용수학(1) 벌써부터 숙제나간다. 숙제 빨리 해야지
자료구조 및 프로그래밍도 숙제 나왔다. 교수님 면담까지 갈까 걱정이다.

벌써부터 학업에 대한 부담이 좀 심한 것 같다 1학년때는 거의 놀아도 성적 잘 나온 것 같은데 이번 2학년 되니 복학생님이란 무시무시한 분들때문에 겁이 덜컹난다.
열심히 해야지.

제목	[전기전자공학개론] 수업 담당 교수입니다.
보낸사람	이순화
내용	수업계획서에서 말씀드린바와 같이 본 강의는 정보통신 신기술로 이루어진 수업을 하게 됩니다. 중간고사는 개인별 리포트로 대치되고 기말고사는 오픈북으로 치루어지나 책을 본다고 해서 시험을 그대로 옮겨 적을 정도의 수준의 문제들로 이루어지지 않습니다. 따라서 컴퓨터공학 혹은 정보공학에 대한 기본 이해가 부족한 저학년이나 타 전공학생들은 미리 정보통신개론의 책이라든지 관련 이론에 대해서 읽어보시기를 권합니다. 만일 이런 이론 지식이 부족한 경우 수업이 벅차게 느껴질수도 있느니 수강신청에 신중을 기하시기 바랍니다. = 이순화 교수 =

이번에 듣는 전기전자공학개론 교수님이 전체 수강학생들에게 보낸 메일이다. 이 것을 보고 31명이던 수강인원이 23명으로 줄어버렸다.. 음 나도 두려워서 드롭시키고 싶은 욕망이 든다.

재미있는 분야라서 공부하는데는 지장이 없다만 자꾸 이 메일을 보니까 웬지 걱정이 된다.

수업 따라가기 위해서 이렇게 공부하라는데;; 개강때부터 공부를 해야한다는 소리인가? -_-;;